本項(xiàng)目將碩士、博士培養(yǎng)模式無(wú)縫對(duì)接，職場(chǎng)資深人士首選，尤其是擔(dān)任企業(yè)高管、企業(yè)顧問(wèn)、培訓(xùn)師與策略規(guī)劃人員，亟須此學(xué)位課程之訓(xùn)練。本課程以問(wèn)題為導(dǎo)向，構(gòu)建理論、實(shí)踐、歷史、趨勢(shì)的核心價(jià)值體系，剖析管理的基礎(chǔ)與核心，對(duì)中國(guó)本土化實(shí)踐和管理思維模式進(jìn)行學(xué)術(shù)分析和提煉，探討組織轉(zhuǎn)型升級(jí)所需解決方案。成長(zhǎng)為有理論素養(yǎng)的、善用方法論的應(yīng)用研究型專(zhuān)業(yè)人士和管理學(xué)者。

人工智能領(lǐng)導(dǎo)力碩士（AIL）學(xué)位課程致力于培養(yǎng)具有深厚理論基礎(chǔ)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人工智能專(zhuān)業(yè)人才。課程目標(biāo)涵蓋多個(gè)方面：
1、深耕人工智能領(lǐng)域，掌握機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等關(guān)鍵技術(shù)，緊跟技術(shù)前沿動(dòng)態(tài)；
2、錘煉卓越領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)會(huì)在多元化團(tuán)隊(duì)中激發(fā)潛能，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作與創(chuàng)新；
3、強(qiáng)化商業(yè)應(yīng)用意識(shí)，將AI技術(shù)融入實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與變革；
4、秉持倫理與社會(huì)責(zé)任，關(guān)注AI技術(shù)的道德邊界與社會(huì)影響，促進(jìn)技術(shù)健康發(fā)展；
5、拓展國(guó)際視野，增

培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，使之成為能夠獨(dú)立從事心理與行為科學(xué)工作的高級(jí)人才。通過(guò)研究行為和心理過(guò)程，產(chǎn)生和增加具有批判性思維的人才。培養(yǎng)具有較強(qiáng)心理學(xué)思維的人才。培養(yǎng)和加強(qiáng)研究生的心理學(xué)研究方法和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)。協(xié)助學(xué)生進(jìn)行良好的研究，科學(xué)地分析事實(shí)。協(xié)助學(xué)生在自我、職業(yè)和個(gè)性發(fā)展方面快速成長(zhǎng)和發(fā)展?？梢詰?yīng)用知識(shí)并為繁榮的個(gè)人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)

課程旨在培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中等職業(yè)學(xué)校、中小學(xué)校和幼兒園教育教學(xué)管理人員。讓學(xué)生在各種教育領(lǐng)域中的高級(jí)職位做好準(zhǔn)備，而這些領(lǐng)域?qū)⒉粌H限于傳統(tǒng)的K-12教室環(huán)境。通過(guò)靈活的課程形式，學(xué)生可輕松地制定自己學(xué)習(xí)時(shí)間表。該計(jì)劃使專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在理解和制定教育政策及其實(shí)踐的同時(shí)，可以更好地理解當(dāng)代問(wèn)題和挑戰(zhàn)以及教育領(lǐng)域的未來(lái)方向。

項(xiàng)目為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實(shí)戰(zhàn)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專(zhuān)家、教授，聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問(wèn)題，通過(guò)引入系統(tǒng)的國(guó)際化 MBA 課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國(guó)際化高端平臺(tái)。

在全球經(jīng)濟(jì)一體化的環(huán)境中，企業(yè)面臨更加激烈的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。而營(yíng)銷(xiāo)，是企業(yè)發(fā)展的核心命脈，是經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是成敗的主導(dǎo)。民企想要突出重圍，唯有深入剖析市場(chǎng)需求，運(yùn)用新的營(yíng)銷(xiāo)工具與理念，制定創(chuàng)造性解決方案，從競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)術(shù)、到整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)系統(tǒng)進(jìn)行全面升級(jí)，謀定而動(dòng)，方能制勝。

課程旨在讓學(xué)生獲得心理學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和實(shí)證研究方法，掌握相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、測(cè)量方法，具有綜合分析、數(shù)據(jù)處理和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力；了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí)，具有綜合分析和解決心理學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域問(wèn)題的能力。培養(yǎng)研究生掌握扎實(shí)的心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，使之成為能夠獨(dú)立從事心理與行為科學(xué)工作的高級(jí)人才。

課程為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德的中、高層管理者，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的職業(yè)經(jīng)理人為主要目的。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工商管理及采購(gòu)管理、供應(yīng)鏈管理的基本知識(shí)和基本理論，受到專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練，具有從事各行業(yè)部門(mén)相應(yīng)采購(gòu)管理工作的能力。
采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理的專(zhuān)業(yè)人才已成為最緊缺人才之一。
課程培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)掌握采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理的理論和方法，能夠從事企業(yè)采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理以及政府采購(gòu)管理工作，具有國(guó)際化運(yùn)作能力的、高素質(zhì)復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。

項(xiàng)目為迎接全球商業(yè)變革而設(shè)立，以培養(yǎng)具有國(guó)際視野的企業(yè)家或職業(yè)經(jīng)理人為主要目的，旨在匯聚系統(tǒng)與實(shí)戰(zhàn)密切結(jié)合的國(guó)內(nèi)外頂級(jí)專(zhuān)家、教授，聚焦制約企業(yè)發(fā)展的典型瓶頸問(wèn)題，通過(guò)引入系統(tǒng)的國(guó)際化MBA課程和商業(yè)案例，為商界精英提供超越常規(guī)視野、突破傳統(tǒng)理念、搶占并保持領(lǐng)先地位的國(guó)際化高端平臺(tái)。

培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)金融學(xué)理論基礎(chǔ)，構(gòu)建體系化金融知識(shí)結(jié)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)人才。
培養(yǎng)綜合運(yùn)用金融學(xué)、管理學(xué)以及金融工具解決理論問(wèn)題與實(shí)踐問(wèn)題的應(yīng)用技能能力。
培養(yǎng)既了解國(guó)際金融業(yè)的前沿發(fā)展，又能密切聯(lián)系中國(guó)的實(shí)踐的金融創(chuàng)新能力。
培養(yǎng)具有國(guó)際視野、兼?zhèn)涓?jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神的綜合管理能力和金融能力的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者和企業(yè)家。
對(duì)資本具有判斷力、談判力和整合力的、具有現(xiàn)代金融資本思維和能力的產(chǎn)融兩棲企業(yè)家。

領(lǐng)導(dǎo)力碩士項(xiàng)目的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)愿意服務(wù)員工，具有以道德為標(biāo)準(zhǔn)決策能力，并產(chǎn)出積極效果的領(lǐng)導(dǎo)者。利潤(rùn)固然重要，但組織運(yùn)作的優(yōu)先重點(diǎn)是重視員工授權(quán)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，生產(chǎn)力。
一個(gè)不斷自我更新的組織，必須注重服務(wù)顧客，重視員工，承擔(dān)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，推崇學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及滿足更廣泛的期待。學(xué)員透過(guò)課程培養(yǎng)意義深遠(yuǎn)的組織愿景/使命，戰(zhàn)略目標(biāo)，成果目標(biāo)，以及組織系統(tǒng)運(yùn)作，使其所在的組織成為一個(gè)自我更新的組織。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化的加深，中國(guó)越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始走向國(guó)際化舞臺(tái)，實(shí)施全球化戰(zhàn)略。項(xiàng)目為愿意進(jìn)軍全球商業(yè)領(lǐng)域的學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)工商管理碩士（PMBA）課程，培養(yǎng)學(xué)生成為具有遠(yuǎn)見(jiàn)的創(chuàng)新型商業(yè)領(lǐng)袖。
學(xué)生通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)既接受傳統(tǒng)MBA學(xué)習(xí)的同時(shí)又增加國(guó)際人力資源、國(guó)際業(yè)務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)管理、全球領(lǐng)導(dǎo)力管理等課程。助力中國(guó)企業(yè)更快適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)上高強(qiáng)度的角逐，更好提升自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，在國(guó)際舞臺(tái)上擁有更大的話語(yǔ)權(quán)。

展示基于證據(jù)為基礎(chǔ)的高級(jí)理論知識(shí)和框架體系。將適當(dāng)?shù)闹委煼椒ê筒呗耘c兒童期、青春期、成年期和老年期相應(yīng)的發(fā)展階段相聯(lián)系。能展示先進(jìn)的學(xué)術(shù)水平的溝通能力。在咨詢(xún)的各個(gè)方面表現(xiàn)出文化意識(shí)和敏感性。加深對(duì)自我、個(gè)人價(jià)值和首選咨詢(xún)方式的理解。正式和非正式地評(píng)估客戶(hù)。將咨詢(xún)實(shí)踐中開(kāi)發(fā)的知識(shí)和技能應(yīng)用于工作場(chǎng)所。認(rèn)識(shí)到咨詢(xún)中的倫理和專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。撰寫(xiě)報(bào)告和案例說(shuō)明，并根據(jù)需要推介適當(dāng)?shù)膶?zhuān)家和機(jī)構(gòu)。

五星級(jí)大學(xué)，學(xué)制短，在職讀，遠(yuǎn)程教學(xué)，中文授課，教育涉外監(jiān)管網(wǎng)可查，國(guó)際認(rèn)可學(xué)位...

布雷斯特高等商學(xué)院秉承法國(guó)高商純正系統(tǒng)，于2002年開(kāi)設(shè)金融碩士班（MF），領(lǐng)跑?chē)?guó)際標(biāo)準(zhǔn)，目前已是全球企業(yè)家進(jìn)修學(xué)位的首選學(xué)院。在《金融時(shí)報(bào)》（Financial Times）發(fā)布的“2018年全球金融碩士項(xiàng)目”排名中，法國(guó)高商獨(dú)占鰲頭，連美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）也只能屈居其下。