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教育學(xué)
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1626篇作業(yè)范文

教育評估與教育可持續(xù)發(fā)展
2023-12-29
UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)
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教育評估與教育可持續(xù)發(fā)展
因材施教的必要性和方法
2022-11-22
CTU-MED 34期 姚同學(xué)
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因材施教的必要性和方法
實(shí)踐的價(jià)值及其對哲學(xué)檢驗(yàn)的意義
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 黃同學(xué)
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實(shí)踐的價(jià)值及其對哲學(xué)檢驗(yàn)的意義
中國高校人才培養(yǎng)困境:問題分析與改革建議
2023-12-29
UCYP-EMEd 126期 張同學(xué)
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中國高校人才培養(yǎng)困境:問題分析與改革建議
淺談互聯(lián)網(wǎng)教師及線上教學(xué)優(yōu)劣
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 劉同學(xué)
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淺談互聯(lián)網(wǎng)教師及線上教學(xué)優(yōu)劣
幼兒園園本課程的建構(gòu)與實(shí)施發(fā)展規(guī)劃
2025-03-26
GUC-EMEd 157期 肖同學(xué)
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幼兒園園本課程的建構(gòu)與實(shí)施發(fā)展規(guī)劃
淺論減負(fù)為何失效
2022-07-22
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
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淺論減負(fù)為何失效
關(guān)于如何開展教師專業(yè)培訓(xùn)的討論與分析
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)
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關(guān)于如何開展教師專業(yè)培訓(xùn)的討論與分析
為什么我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出人才
2024-03-29
NEUC-GMED 136期 程同學(xué)
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為什么我們的學(xué)??偸桥囵B(yǎng)不出人才
我國高等教育問題分析
2024-03-31
NEUC-GMED 114期 張同學(xué)
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我國高等教育問題分析
領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的適用性與優(yōu)化路徑探究
2025-03-26
GUC-EMEd 214期 房同學(xué)
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領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)理論視角下中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐的適用性與優(yōu)化路徑探究
《論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法》
2022-07-18
CTU-MED 57期朱同學(xué)
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《論激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法》