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1974篇作業(yè)范文

淺談職場(chǎng)PUA現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略
2024-12-06
GUC-EMP 199期 王同學(xué)
5.00
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淺談職場(chǎng)PUA現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略
兒童發(fā)展影響議題在發(fā)展心理學(xué)的內(nèi)涵探討
2025-01-25
GUC-EMP 199期 于同學(xué)
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兒童發(fā)展影響議題在發(fā)展心理學(xué)的內(nèi)涵探討
從認(rèn)知心理學(xué)來(lái)看學(xué)習(xí)沉浸感
2022-07-28
UCYP-EMED 2期 范同學(xué)
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從認(rèn)知心理學(xué)來(lái)看學(xué)習(xí)沉浸感
結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)沉浸感
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)
5.00
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結(jié)合自己的工作情景,論述如何提升自己或者員工、學(xué)生的工作學(xué)習(xí)沉浸感
論如何讓學(xué)生身臨“情境”沉浸式學(xué)習(xí)
2025-01-25
GUC-EMP 199期 于同學(xué)
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論如何讓學(xué)生身臨“情境”沉浸式學(xué)習(xí)
談?wù)J知心理學(xué)對(duì)自閉癥譜系教育的促進(jìn)作用
2021-07-13
CTU-MBA 45期 李同學(xué)
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談?wù)J知心理學(xué)對(duì)自閉癥譜系教育的促進(jìn)作用
簡(jiǎn)述敘事是一種怎樣的療法,舉例說(shuō)明如何將其應(yīng)用于生活實(shí)踐中?
2022-08-29
CTU-MED 68期 鄒同學(xué)
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簡(jiǎn)述敘事是一種怎樣的療法,舉例說(shuō)明如何將其應(yīng)用于生活實(shí)踐中?
積極應(yīng)對(duì)人口老齡化
2023-03-08
CTU-MED 68期 趙同學(xué)
5.00
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積極應(yīng)對(duì)人口老齡化
淺析女性職場(chǎng)中的“玻璃天花板”現(xiàn)象
2023-05-31
CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 張同學(xué)
5.00
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淺析女性職場(chǎng)中的“玻璃天花板”現(xiàn)象
作為家長(zhǎng),根據(jù)我的實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)的知識(shí),分析我的教養(yǎng)特征及其對(duì)孩子發(fā)展的積極和消極作用
2023-05-31
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)
5.00
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作為家長(zhǎng),根據(jù)我的實(shí)際養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用發(fā)展心理學(xué)的知識(shí),分析我的教養(yǎng)特征及其對(duì)孩子發(fā)展的積極和消極作用
精神分析流派在實(shí)際工作中的評(píng)價(jià)
2024-04-04
UCYP-EMP 155期 李同學(xué)
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精神分析流派在實(shí)際工作中的評(píng)價(jià)
淺析唐山打人事件
2022-07-28
CTU-MED 57期 潘同學(xué)
5.00
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淺析唐山打人事件
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